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2015—2016学年度第二学期生物科组教研计划

日期:2019-09-12 15:33 来源:资讯 作者:c8cff

  依据学校的年度《工作计划》,保持与学校工作思路相一致为指导思想,按照《惠来一中教学工作基本要求》,教研工作要落实“三个突出、二个加强、一个提高”;扎实抓好教研科组活动和备课组活动,推进互听课活动,提高课堂质量;参照《关于实施教学基本要求的奖励方法》,激励老师们按学校的规章制度完成职责。继续加强以下几个方面工作:

  在校本教研方面,一要加强集体备课,集体备课每周一次固定时间,备课组在认真分析大纲、考纲、教材的基础上,c8cff会员登陆确立本单元的教学目标,理出本单元知识重点、难点、疑点、知识结构、逻辑线索以及讲解的内容、方法,并作出适当的时间安排,提出课题小结。每次要定中心发言人。同一备课组的同事随时进行有关教学问题的讨论,不拘泥于形式,通过集体备课促进青年教师业务水平的提高,整体水平上升到新的高度。二要加强备课写好教案,备课既要备教材备教师,也要备学生,要有重点;教案书写要认真,环节要齐全;杜绝无备课就上讲台的现象。三要加强学生作业的布置与批改,

  加强教师间的相互学习,使新老教师共同进步、成长。平时多就教学问题进行讨论,加强备课组活动,共同商讨教学策略;多互相听课,做好评课,提高听课、评课的效率;年青教师应多到高二、高三听课,课后一起评课,让青年教师熟悉高中教材与教法,为胜任高中生物教学打下良好基础。

  教师要按教导处的要求完成互听课次数(16节以上),结合课堂改革,从新的观念和新的教学手段出发,互相研究和探讨,共同提高教学水平。

  高三备课组老师在复习教学中,要结合大纲、考试说明落实好课本中基本概念、原理和规律,教师要站在整个生物科的角度去帮助学生梳理知识,构建知识网络,介绍和拓展知识的应用情景。重视知识规律的归纳总结,知识规律的运用,深挖概念的内涵外延,重视概念的运用教学。在教学方法上多采用问题设疑,诱思探究的方法。重视经典试题的分析、整理、收纳,切实提高选择题与实验题的得分。加强训练,提升能力。理综考试中,生物题量较少,考查的范围也很小,考点的偶然性很大,这就更需要全面落实双基。为此,根据学生的情况,每个单元复习完毕都给学生发一张试卷进行巩固,每两周举行一次综合科的测试进行反馈分析,每一个月进行一次月考,检查学生的掌握情况。

  积极组织开展生物兴趣小组课外活动,抓好生物竞赛的辅导和组织工作,对挑选出来的参赛学生,由高二备课组的老师在课外加强辅导,争取今年又能考出好成绩